陈沧的条例很清晰！

先是根据症状，体征等线索去推导出患者的原因。

然后根据现病史和既往史去，共同推出可能性！

然后开始通过生理生化检验去验证你的判断。

陈沧一个简单的抢救，使用的流程让众多规陪学员形成了一种逻辑思维的框架。

陈沧笑了笑：“这就是临床思维！”

众人一愣。

其实，作为一名大夫而言，最重要的就是临床思维的形成。

而这个时候，徐冬冬的话更让大家好奇。

“对啊！陈老师，血清电解质还没有出来，你是怎么猜测出来血钾值的！是靠经验判断的吗？”

“对！陈老师你刚才太帅了，怎么判断的，有秘诀吗？”

……

看着一群学生，陈沧笑了笑：“当然有秘诀了！”

众人一听，顿时眼睛亮了起来，一个个赶紧掏出笔和纸，这可是“干货”！

实打实的干货！

陈沧见状，也很乐于分享。

那句话怎么说的？

对！知识不是自己的，自己只是知识的使用着和传播者罢了。

更多的人得到这些知识，也能拯救更多的人。

“其实，大家注意到没有，我刚才做心电图。”

众人点头：“嗯，看见了，但是……心电图只是波形，和血钾有什么关系？”

陈沧这个时候对着小林说道：“小林，刚才我多出了一份心电图，你帮我拿一下。”

陈沧刚才为了保险起见，多出了一份心电图，现在正好派上用场。

小林找着急拿了过来，递给陈沧。

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