上午照例是满课，老师刚到教室，就拿着一叠卷子往下发。

班里的各种测试是常有的事，早就习惯了。郑晓很快拿到了卷子，成绩还不错，起码及格了。

旁边的唐杰就没这么好运气了，几个大大的叉，加上三十多分的成绩，怎么看怎么不像样。

“说一下这次测试啊。”老师敲了敲桌子，说道：“结果还不错，八十分以上的有两人，名字就不说了，特别表扬。及格的也有三分之二，比上次好多了。”

班里响起一阵轻微的叹息声，想他们从小也算一次次考试中走过来的，就说这数学，谁还没拿过几个满分了？可现在，真的是受了打击，连及格都成了奢望，实在太难了。

郑晓其实还好，得益于高中的总结，他本来就有自己的学习方法。他的高中老师曾说过，数学学习的核心在课本，课本，还是课本！

当时，郑晓必做的一个事情就是花大量的时间看课本，每个知识点，每句话，每个习题都拆开了揉碎了看。至于习题，则练的并不多。

到现在，郑晓同样延续了之前的那种模式，上课认真听，下课认真看书，隔几天还要把书过一遍，习题也同样做的很少。

这样一来他倒能省下不少时间，每天课余基本花一两个小时就够了，成绩不说拔尖，但维持中等问题不大。

真正受影响大的，是高中那些成绩靠大量习题堆起来的学生，大学课程很紧，每天都有大量的新课程，根本没有大量练习的机会，结果就是不少人每天大量的时间用在了学习上，效果却不怎么样。

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