晚上七点钟,小学组开始放学了。
每个孩子都很开心,但不是那种终于放学了的开心,而是终于可以吃到老太太今天奖励给大家的点心开心。
自从乐学托管里的孩子增多以后,在上课的中途给孩子奖励点心就有点耽误时间了,于是米乐乐就把这个时间挪到了课程结束之后。
孩子一开始少的时候,米乐乐拿点心引诱着孩子踊跃回答问题还有用,但多了之后,就不太有用了。后来米乐乐就改了,也不管你举不举手了,咱就轮流来。
当然了,带课老师对于问题的难易程度还是好把握的。如果轮到的孩子基础好一些,那么问题就可以适当难一些;如果轮到的孩子基础不太好,那么就让问题的难度降下来。
米乐乐一贯的主张都是,目的不是为了难住孩子,而是让孩子知道他也能做到。做到多少那另说,至少在这一刻,孩子的自信确立了。
这种类似排排坐,大家都有饼吃的奖励方法不仅对于孩子来说是受欢迎的,而且对于家长们来说也是喜欢的。他们就不用还要私底下找老师,请求多提问自己孩子多关注自己孩子了。大家的机会都是一样的,谁也别眼红谁。
与之相对应的也有绝对处罚。说话的,传小纸条的,做小动作的,你最好别有,有一个抓一个,抓一个就罚一个。这个没的商量,罚了就扣你点心,你就是跟家长嗷嗷嚎也没用。
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