课程研发绝非一蹴而就之事，李子枫和李天明虽然一个是学生一个是老师，看似都接触了十几年教学内容，但真要他们亲手去编写针对不同中文等级学生的不同教材，两人完全是门外汉。

在李子枫花重金新挖来两个有经验的中文老师后，李天明终于暂时得以抽身。

他把家里的中国古典书籍都翻了出来，将书中内容重新筛选，素材非常多，但若来直接教外国学生，还不成体系。

李子枫将课程编写的招聘要求挂在了求职网上，几天后仍无人应聘。

“谢老师，你得一起来帮忙，毕竟你教了一辈子语文，素材怎么选你肯定比我专业。”李天明对谢愚生说。

谢愚生倒也不推辞，不过他神情凝重，“我们顶多打打杂，课程编写还是得找个有经验的。”

“我联系下我老朋友看。”王志格摸了摸苍白的胡须。

李子枫忙问，“校长，您老朋友是做课程编写的？”

“不错。”

“那太好了！”李天明激动万分，“他退休了对么？”

“嗯，已经退休了。”王志格边说边拿起手机翻起通讯录。

由于先前几位老师的出走，李子枫对王志格介绍过来的退休老师有了心理阴影，但眼下情况他也只能将就着凑数了。

王志格这次推荐的老师，人称“陈老先生”，陈老先生之前主要负责中小学课本里的插画工作，也就是说，他的特长并不是教程编写，而是画画。

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