后期李天他们又讨论了一下有关学堂选址和教职人员的问题。

选址问题好解决，只要钱到位，基本上都不是什么问题，加之李天将之定位为国策，所有事情通通都要开绿灯，遇水填水遇山开山，没什么是一道皇命解决不了的。

有了李天的支持，即便是王府他也能说拆就拆，这个问题很快就敲定了。

可是有关教职人员的选择可就不太好办了。

几十个学堂，就算以一个老师教导五十个学生来算，至少也需要两千个饱读诗书的人来充当教师。

不好好在，明年的二三月份就是会试了，京城中此时聚居着大量来赶考的士子。

以明朝每次录用三五百进士，而以录取率百分之十左右计算，此时在京城中的士子大约有三五千人。

这些人绝大多数都是要被淘汰的。

有人的可能会重新备考，打算来年再战，但大多数人可能就此归乡谋个教书先生或者地方小吏的差事过活。

这些人经过千军万马的杀到最后，虽然最后被淘汰了，可少说也都是有个秀才举人身份在身的精英人才。

若是放任他们就这么离去，可是十分浪费人才资源的一种方式。

若是能将他们全部留在京城聘为教师，既能为大明将来的教育事业添砖加瓦，又能给他们一个暂时栖身之地，让他们有机会参加下一次的会试。

这样一举多得的好事，估计很多人都会心动。

最后李天还建议，让国子监的贡生们也都轮流去学堂当客座教习。

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