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-----正文-----

班主任跟祁宁的谈话内容果然与我有关,后来几天,祁宁总是装作不经意间问起我家的情况,探听我的感情生活,还想在休息日约我去打球。

我说,我不能打球了,要补功课。

祁宁说,那你来我家,咱俩一起补。

我心里想,去你家更没心思学习,嘴上却还要逞能开玩笑,问他,怎么,你要帮后进生补课呀?

祁宁似乎不满意我用“后进生”这个自嘲的称谓,让我滚一边去。

我说,好吧,班长,那我滚了。

祁宁又反悔,叫住我,黎诵。

我强装镇定,故作淡漠地看着他,等他的下文。

他问我,你不会……失恋了吧?

我在心里说,算不上,却也差不多,不过只是我恋你,你并不会恋我。

我说,咱俩干什么都在一起,我有没有恋爱你不知道吗?

祁宁一副“你说得对”的表情。

我问他,班主任叫你问的?

他说,也不全是。

不全是,意思就是有一部分是。我不禁想到祁宁之前对我表现出的友好、关心是否也是班主任的授意,毕竟我是单亲家庭,虽然不喜欢别人因此对我抱有特殊态度,但我跟大多数同学的经历确实不同,对家庭的体悟也更贫瘠。班主任知道祁宁跟我住得近,让他多关注我一些也不无可能。

可是祁宁做得未免太过、太多了吧!每天都按照约定的时间和我一同上学、教我游泳、来我家或去他家写作业,甚至去我妈的理发店,在我们家吃饭,这些事偶尔发生一两次也就罢了,经常如此以至于成为习惯真的会让我生出错觉,以为我在他心里跟别人不同,我是他举足轻重的朋友,我占据着非凡的地位——倘若不是这样认为的,我也不可能那么喜欢他。

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