他双手抱着教材,左看看,右看看,然后试探着说了一句。
“陛下,这书中的字体好奇怪……”
乾坤大挪移!
王式古为自己的机智点了个赞,书的内容不宜多说,那咱就说字好了。
李世民等一众大佬,顿时醒过神来。刚才被书里面的内容给冲击的没反应过来,这书不仅仅是内容有问题啊,这字也有问题!
横平竖直,端方雅正,规整的简直不可思议,简直就像一个模子印出来的一样。
“这教材是何人抄录的?”
李世民也不由有几分好奇,他自己也是书法高手,一手飞白和行书,很受朝野上下追捧。他自然知道,写好字难,但要是想把字写到像眼前这样规整,甚至达到千篇一律,如出一辙的地步,那就更难了。
“这不是抄录的,是印刷的,王县侯好像把他称之为印刷体……”
一旁的孔颖达老爷子语气幽幽地补充了一句,这几天他除了在召集人手,准备编撰汉语大辞典之外,就是在研究那天从王子安那里抢跑的一本语文课本。
他是国子监忌酒,大唐教育界的最高领导,对教育本身就有相当的了解,对从王子安手中得到的教材,越研究越是心惊。
王子安的语文教材,竟然完全抛弃了传统的教材模式,虽然也选取了不少的儒家经典,但儒家经义却不再是目的,而是已经沦为手段。王子安竟然是在借用儒家甚至道法墨等其余几家的学说,在重新解读社会中出现的种种问题。
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