他可以当我的朋友、我的老师，甚至

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父亲的声音很严肃，杭景在那严肃的声音中想象着父亲的样子，于是回答父亲的问题也显得漫不经心，“学校没什么意思，它只会让我接受它认为正确的东西，让我远离我喜欢的东西。”

杭楚泽很通情达理：“有什么是你认为不正确的么？”

“当然有，它们对——”机器人的态度——几乎就要脱口而出了，但一种冥冥中的提示让杭景没有说下去，他忽然意识到，即使父亲是机器人研究院的首席执政官，他也未必喜欢机器人。

如果他喜欢的话——五年前，他就不会不顾他的反对，把小叶冰冷的尸体带去销毁了。

他这种既包含逻辑推理又包含直觉的想法在后来证明是明智之举，至少没有让他过早地暴露自己的心思，也使得后来的一些伤心痛苦稍稍延迟到来。

杭楚泽又重复了一遍：“学校有什么不正确的地方么？杭景。”

“当然。”杭景很自然地换了另一个理由，“它教的东西，我自学或者请教天赐就足够了，甚至为了照顾笨学生，几个知识能反复讲一个星期。我自己早就把整本书都看完了。”

杭楚泽院长道：“你的意思是，学校教的内容很简单，要学会那些知识，不是非在学校不可。”

“是。”

“但你的成绩单并不是这么说的。”

杭景不知道成绩单的传统到底是哪位先辈开的先河，从周蒙钰学习的古文化当中，就存在这个东西，但是——“我不需要成绩单来定义我。”

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