他没想过自己哪一天会再和江颐钧重逢。

-----正文-----

上大学时，教授曾提及过“白熊理论”，当你越告诉自己不要去想“白熊”，“白熊”的形象反而会在你脑子里愈发清晰、深刻。

乃至于吴嘉荣一遍又一遍想要忘掉与雨天相关的回忆，那些回忆固执地一遍又一遍回放重播，画面清楚到仿佛正在眼前上映。

雨天的痛苦和挣扎，江颐钧的背影和身躯，都已经刻在了吴嘉荣的神经记忆里，没法剔除。

导致很长一段时间的夜里都无法好眠，极度缺乏睡眠、疲惫至极的吴嘉荣，根本没有再多的精力去教导平梁村的孩子学习。

甚至每当他站在孩子面前，看着手上泛黄的课本，他都会频频走神。

吴嘉荣更没法对孩子们说，知识能改变命运，学习能拯救人生。

因为曾经的他也是这样坚定不移的信任着，可到头来，他的命运和人生不仅没有得到拯救，反而坠入了前所未有的低谷。

好在小暑来临之际，平梁村终于招到了位新老师，是个刚从大学出来的年轻人。

长得眉清目秀、人畜无害，笑起来露一口白牙，是个热心肠子，叫林霁明。

林霁明往讲台桌上一站，颇有老师的风范，他拿着课本教孩子们念古诗词，抑扬顿挫，音拖得很长，末了，他还要一字一句给孩子们解释诗词的意思。

蔫儿热的天，教室顶上只有一盏金属色的转扇，风力很小。

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